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科学、技術、工学、芸術/教養、数学の頭文字を組み合わせた「STEAM教育」。AIには代替できない共感・判断・創造・希望といった人間の能力を育てる営みを意味する。そこで大事にすべきは「人間の人間らしい部分」、感覚から出発して思考へと展開していく過程である。東京大学大学院情報学環・学際情報学府の山内祐平教授による論考。
【写真を見る】AI時代に必須とされる「STEAM教育」とは何か?〜AIにとってかわられない能力や個性を伸長させる学び〜【調査情報デジタル】
■「STEM」から「STEAM」へ ――「A」はなぜ加えられたのか
「STEAM」とは、Science（科学）、Technology（技術）、Engineering（工学）、Arts（芸術/教養）、Mathematics（数学）の頭文字を組み合わせた語であり、これらを学際的に統合して教える教育方法を指す。
その前史には「STEM」という概念がある。Aを含まない4分野の呼称であり、2001年に全米科学財団（NSF）のラマレー博士が命名したものだ。理工学分野の教育拡充を意図した用語だが、注意すべきは、日本でいう「理数教育」とのずれである。
STEMにはテクノロジーとエンジニアリングが含まれ、工学の色彩が濃い。日本でいう技術教育を含み込んだ概念である。算数や理科を「何のために学ぶのか」という問いに対し、職業に直結する技術や工学を媒介させることで学ぶ意味を可視化する。そこから「教科を越境して教えることが重要だ」という認識が広がり、2000年代前半に隆盛を迎えた。
やがて「STEMだけでは足りないのではないか」という議論が現れる。口火を切ったのは技術科教員のヤックマンである。STEMはある種「理系に閉じて」おり、これからの子供たちには十分ではない。そう考えたヤックマンはAを加えて「STEAM」の語を作り出した。
ただし、このときのAは日本語の「芸術」よりはるかに広い概念だった。リベラルアーツ、すなわち「教養」であり、国語・社会・外国語を含む人文社会科学全般を指す。理数教育・技術教育と教養を統合してこそ教育はより良くなる、という主張である。
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